Filmchatt i svenskan

Hej!

Tänkte att jag ska dela med mig av en grej jag gjorde med min sjua i svenska. Vi såg filmen "Hip hip hora!" inom ramen för ett tema om vänskap som vi hade i början av hösten 2012.

Såhär gjorde jag

Normalt sett brukar eleverna få svara på ett antal frågor som de får av mig efter filmen, men i höstas använde jag mig istället av det digitala verktyget "Today's Meet" (todaysmeet.com), och lät dem diskutera frågorna i grupper om tre. Jag tycker att tre i gruppen är ett maxantal, för de måste hinna få ett utrymme, tidsmässigt sett. Jag skapade chattrummen i förväg och lade in länkarna och grupperna i ett dokument på elevernas gemensamma yta, som hos oss kallas Porten.

I korta ordalag kan du genom "Today's Meet" skapa tillfälliga chattrum som ligger på nätet, och du som skapar rummet bestämmer själv hur länge det ligger kvar i cyberrymden. För att kunna använda de förmågor eleverna uppvisade i chatten som betygsgrundande bedömningsunderlag kopierade jag den till ett word-dokument innan den försvann.

Texten blev väldigt liten och alla kommentarer satt ihop i en enda lång text, men med lite redigering blev texten större och kommentarerna separata. Det är viktigt att eleverna skriver med sina namn, så att du som lärare lätt kan särskilja vem som "sagt" vad i chatten. Jag var också noga med att understryka att chattillfället var att betrakta som en slags "examinationsuppgift".

I det aktuella temat ingick en del skriftliga uppgifter och jag lade in chattarna i de dokument jag fick in av eleverna, ihop med en skriftligt kommentar.

Som en framtida utveckling av detta sätt att använda "Today's Meet" tänker jag mig att man kan samarbeta med andra skolor. Det är bara att ta kontakt med någon kollega och se till att vi ligger i fas för att låta eleverna diskutera en film de alla har sett, eller kanske en bok de alla har läst. Det enda de behöver är ju länken. Kontakt med andra och "på-riktigt-känslan" höjer nog seriositeten i arbetet. 

I slutet av det här inlägget kan du se en instruktionsfilm om hur du använder "Today's Meet".

De fördelar jag såg med att använda detta verktyg var följande:

* De elever som normalt sett inte kommer till tals kunde göra sin röst hörd.
* Jag kunde bedöma tre elever på samma gång i stället för en och en, som jag tidigare gjort. (Bedömningen kunde jag dessutom göra samtidigt som jag redigerade kommentarerna.)
* De tyckte att det var ett roligt och annorlunda sätt att vädra sina tankar.

Här kommer ett par elevröster från utvärderingen:

"Efter en av filmerna så skulle vi diskutera några frågor från filmen i ett chattrum. Jag tycker att det varit ganska kul eftersom vi inte har jobbat med det förut." 

"Min grupp på Todays Meet var en bra grupp, där vi hade mycket samma åsikter om filmen ’’hip hip hora’’, att endast skriva med ord tror jag gjorde det enklare, man fick sagt mer än vad jag tror man hade gjort om man pratat."

Koppling till styrdokumenten

Eleverna får i förväg veta vilket kunskapskrav de jobbar med i chatten, nämligen detta:

Eleven kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt. (E-nivå)

Här ligger den ovan utlovade instruktionsfilmen. Ha det gott och lycka till med chattandet!

Lärspridaruppdraget, några tankar.

Vi har fått förmånen att få ett uppdrag som lärspridare. Efter lite diskussioner med folk på olika skolor verkar det vara lite förvirrat vad uppdraget innebär i praktiken, en del har tid i sin tjänst och en del har det inte.  En del har redan börjat jobba aktivt med lärspridning via återkommande IT-cafér, teachmeet mm och del är i uppstarten.

En stor önskan är att vi får tydliga signaler om vad vi förväntas göra och hur stödet ser ut, rektorerna kanske behöver lite gemensamma förhållningsriktlinjer.

En del av lärspridaruppdraget ser jag som ett bollplank med kollegor för att hjälpa till på traven, kanske redan i planeringfasen i kollegors arbete. Det förutsätter att det finns tid avsatt till detta…….

Utmaningen tror jag är att försöka få en bra och effektiv koppling mellan de roliga effektiva digitala verktygen och kunskapskraven vilket känns som ett måste.

By the way, jag blev lite nyfiken på hur man skapar filmer med snabbteckning och prat till och hittade ett verktyg för detta, funkar både på iPad, PC och Mac. Denna variant kostar lite grand dock.

Man hittar verktyget på Sparkol Videoscribe eller i AppStore

Det går fort att skapa en liten film och det är rätt kul.

Urban och Göran tänker om...

...hur kan vi använda kraftfulla verktyg, som dator, paddor, nätverk är, för att skapa uppgifter och arbetsområden som gör att elever når högre i kunskapsnivåerna?

Vi har fått med oss några verktyg som kan användas, bl.a. Titanpad och popplet.
Titanpad (titanpad.com) är ett verktyg där du kan skriva i ett gemensamt dokument. Allt som deltagarna skriver kommer upp IRL. Skapar ett forum där gruppdiskussioner blir möjlig.
Popplet (popplet.com) är ett verktyg som du på ett smidigt sätt kan skapa enkla tankekartor.
//Urban och Göran